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FP気まぐれブログ

ファイナンシャルプランナー”ライフパートナーオフィス”のブログです。
立教池袋中・高 数理研究部 相談会
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    JUGEMテーマ:教育



    昨日は、立教池袋中学・高等学校 数理研究部の日経ストックリーグ相談会へ行ってきました。

    今年の5月末よりスタートした相談会。

    数えること6回目。

    ストックリーグの活動も佳境に・・・

    新年明け早々には、レポートを作成・提出予定のため、最後の相談会となるであろう。

    これまで参加各チームの進行状況は、濃淡があったものの、最後の追い込みで進展がみられた。

    これまで出遅れていたチームも、「おやっ!」と思うほどの進展。

    ひょっとして「一皮剥けた?」と思うほどの積極的な様子。

    最終回の助言では、

    「活動したことを漏れなくレポートに記入すること」

    「苦労したこと、見当違いであったこと、紆余曲折の過程を書くこと」

    「レポート完成後には、企業訪問取材や識者取材でご対応、お世話になったに人たちにお礼をするとともにレポートを読んで頂くお願いをすること」

    すべてのチームに上記の3点を伝えた。

    提出に向けて中学生チーム、高校生チーム、それぞれ持ち味を活かしたレポートを作成するに違いない!

    結果はともかく、今年も参加7チーム頑張ったと思う!!!
    | 金銭教育 | 16:46 | comments(0) | - | - | - |
    松ノ木中学校出前講座 パート4
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      JUGEMテーマ:教育



      先週の土曜日、杉並区立松ノ木中学の出前講座に行ってきました。

      過去3回の出前講座も私が担当するのはこれで最終回!

      今回の出前講座は、成人年齢の引き下げを視野に「契約トラブル」というテーマ。

      中学生には、少々難しいかな?

      と思えるテーマではあるが、成人年齢が18歳に引き下げられると、多少早くともぜひ知っておきたい内容とのご要望があった。

      講義形式にすると「聞いてもらえる!」内容ではないと判断。

      クイズ形式の参加型とした。

      参加意欲を高める手法を工夫したつもりであったが、意図せずかえって生徒たちの集中力を削いでしまう結果となってしまった。

      原因は、設問の選択が困難であったと思う。
      もっとシンプルな設問に基づき、考えをまとめて「クイズに答える」という答えやすさの工夫が不足していた。

      う〜ん!

      難しい!!!

      初めて手掛けるテーマとはいえ、課題山積の出前講座であった。

      成人年齢引き下げの法案が、来年の通常国会で可決・成立する場合には、このテーマは高校生(中学生にも)にとって「知らない!」では済まされないテーマになる可能性がある。

      今回の反省点を踏まえて、カイゼンしたいと思う。
      | 金銭教育 | 11:41 | comments(0) | - | - | - |
      船橋啓明高校 保護者会
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        JUGEMテーマ:教育



        JUGEMテーマ:受験生



        先週土曜日、千葉県立船橋啓明高校へ行ってきました。

        初めてお邪魔する高校。

        1年生の保護者に向けた「進学資金講座」。

        事前に「進学に関する話を家庭で話をする重要性について意識する内容にして欲しい」というご意向があり、随所に進学に関する話をする大切さを織り込んだ内容にしたつもり。

        終了後、とある保護者から「進学に関わるお金の不安をもっていたが、希望が持てた!」とお話を頂く場面も・・・

        アベノなんちゃらの効用か?
        一時期に比べれば、「合格したもの関わらず、入学金が支払えず辞退」という悲しい事態は減ったとも思われているが、決して無くなった訳でもなく、多くの保護者は「進学資金の負担」に不安をもっている。

        お金の準備は、早いに越したことはない!

        間際になって、奨学金や教育ローンという「借金の仕方」を伝授する講座では、対処法に過ぎない!

        遅くとも2年生の秋頃には、進学資金準備の必要性を認識する機会を設けたいと願う。

        その意味で今回の船橋啓明高校1年生の保護者会は、多少は有意義な情報収集の機会になったと思う。

        | 金銭教育 | 10:55 | comments(0) | - | - | - |
        珍しく忙しかった!
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          JUGEMテーマ:教育



          一昨日、昨日と学校へお邪魔する機会が重なりました。

          一昨日は、午前中に立川市立幸小学校5年生の出前授業

          午後には、大田区立安方中学校の金融教育研究協議会

          昨日は、午前に再び立川市立幸小学校5年生の出前授業

          午後、立教池袋中学・高校の文化祭

          二日続けて学校詣で!


          11/1・11/2の幸小学校では、「買物名人」をテーマに模擬買物体験を実施。
          買物と値段に着目した内容。
          いずれも終了予定時間におさまらず、悔いは残るものの参加児童たちの表情は明るかったように思う。

          11/1午後の安方中学校の研究協議会では、改定が予定されている新教育指導要領に関する講座を受講。
          新学習指導要領については、小・中・高ともに『生活とお金』に関する記述が増加している模様。
          社会に巣立つ前に「お金ごときに振り回されずにすむよう基礎的な学習が取り入れられてはじめた」と感じた。

          11/2の立教池袋中・高文化祭では、数理研究部の活動成果の展示および研究発表を聴講。
          とりわけ、日経ストックリーグの進捗発表に関して興味深く聴講させていただいた。
          ストックリーグの進捗に関しては、まだまだ詰めが必要と思うが、現時点では良い進捗状況になっている。
          今後の活動に期待したい!

          時間に追われた2日間であり「忙しかった」との思いもあるが、充実した二日間であった。
          | 金銭教育 | 12:56 | comments(0) | - | - | - |
          関東学院大学 公開講座実施
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            先日予告いたしました関東学院大学の公開講座に本日行ってまいりました。

            『ライフプランと投資優遇税制活用法』と題した2時間の講座

            パワーポイントで作成した資料を上映しながらお話を進めさせていただいた。

            さすが大学のサテライト教室。

            設備は申し分なく、大きな画面に光量充分なプロジェクター。

            ご参加いただいた皆様方の画面が見やすかったと思う。

            「NISA」に「iDeCo」と投資優遇税制は多種多様になり、制度の仕組みをしっかり理解した上で投資に臨んでほしいとの願いから、メリットのみならず注意点にも力点を置いてお話させていただいた。

            講座自体は、2時間ピッタリで終了するも、その後 質疑応答の時間を設けると積極的なご質問を頂き、気が付けば15分ほど超過。

            せっかく作った資料、今後機会をいただければ活用したいと思う。

            今回ご参加いただいた皆様方、大変お疲れ様でした。
            また、今回機会を設けていただいた関東学院の関係各位に感謝いたします。
            | 金銭教育 | 16:46 | comments(0) | - | - | - |
            松ノ木中学校&杉並学院高校
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              JUGEMテーマ:教育



              JUGEMテーマ:受験生



              先週の土曜日、午前に杉並区立松ノ木中学校、午後には私立杉並学院高校へ行ってきました。

              午前の松ノ木中学校では、2年生を対象にした出前授業。

              先月も実施したが、今回のテーマは「ライフデザイン」

              ライフデザインとカタカナにすると「なんのこっちゃ?」とわかり難いが、何のことはない「将来の生活設計」という内容。

              中学2年生に「将来の生活設計を思い描いてみよう」と提起しても「ピン」と来るはずもない。

              予想通り、苦戦!!!

              工夫が足りなかった。

              来月、リベンジする機会を頂いている。

              テーマは、成人年齢引き下げが予定される中、「契約」のイロハを予定している。
              次回は少々趣向を変えてクイズ形式で臨む予定。


              午後には、杉並学院高校の2年生の保護者を対象にした「進学資金講座」

              杉並学院高校は、ここ数年毎年お招きいただいている。

              持ち時間30分にもかかわらず、時間オーバーという悪い癖が出てしまった。

              松ノ木中学校も杉並学院高校も最寄り駅は高円寺駅。

              午前の終了時間と午後の開始時間の差は多少あったにせよ、待ち時間は許容範囲内。

              大型台風接近の最中、高円寺付近をウロチョロした土曜日であった。
              | 金銭教育 | 16:46 | comments(0) | - | - | - |
              戸田市消費生活展
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                JUGEMテーマ:教育



                昨日の日曜日、戸田市消費生活展に行ってきました。

                開催場所は「戸田市児童センターこどもの国」で開催。

                たくさんのチビッ子達とその保護者が集まった。

                チビッ子達のほとんどは「就学前(0歳〜5歳)」のチビッ子達。

                そのような状況下、少数に止まるものの小学校低学年の児童も散見され、お小遣い帳を題材にしたミニゲームを実施。


                他方、事前に就学前の児童とその保護者の参加が見込まれていたため、「未就学児童をもつ家庭に向けた金銭教育の考え方」というペーパー作成。
                当日配布をさせていただいた。

                その中身は、
                ≪働く≫
                ・保護者が働く姿を知る
                ・働いた結果、お金を得ていることを知る
                ・お手伝い(働く)をすると「家族(社会)の役に立つ」という喜びを知る

                ≪使う≫
                ・使えるお金には限りがあることを知る
                ・限られたお金の中でモノを買う工夫を覚える
                ・欲しいモノが手に入らない時には、時には我慢することも大切
                ・『欲しいモノ』と『必要なモノ』の違いを理解する
                ・お金はモノと交換する便利な道具であることを知る
                   
                ≪貯める≫
                ・お金を貯める意味(目的)を理解する
                ・目的を持ってお年玉を貯めてみる

                ≪役立てる≫
                ・プレゼントはもらうだけではなく、「あげる喜び」を知る
                ・寄付など、助け合いの大切さを知る

                未就学児の金銭教育は、お金の意味をおぼろげに理解する最初の機会になります。駄々をこねている時に「ダメなものはダメ!ときっぱり言い切ることも視野に入れながら、子どもの成長に合わせて上記の考え方を一歩一歩理解させられるように心掛けると良いでしょう。
                お金の価値観は各家庭により様々です。日常生活において関連する場面に遭遇する都度、子どもと一緒になって考える機会を設けることが大切だと思います。お子様の様子をみながら、まずは買物体験やお手伝いの一貫として「お使い」をさせてみてはいかがでしょう。

                というもの。

                チビッ子の成長は、アッという間。
                参加したチビッ子達の健やかな成長を願うと共に充実した一日となった!
                | 金銭教育 | 11:15 | comments(0) | - | - | - |
                南平高校1年生の保護者会
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                  JUGEMテーマ:教育



                  JUGEMテーマ:受験生



                  先週の土曜日、東京都立南平高校1年生の保護者会へ行ってきました。

                  1年生のこの時期「進学資金講座」は、まだまだ時期尚早と思われがちですが、進学資金の準備という観点では「遅すぎる」ことはあっても「早すぎる」ということはないと思っています。

                  毎回。進学資金の現状→奨学金の概要→教育ローンの仕組みという流れでお話をしていますが、高校3先生の子どもを持つ保護者であれは、進学資金不足回避の苦肉の策として「奨学金(=借金)」や「教育ローン(=借金)」を検討するのは止むを得ないかもしれません。

                  一方、高校1年生の保護者にとっては、資金準備のアドバンテージがあり、借金の仕方を知るより、準備の大切さを認識するほうが重要に違いありません!

                  毎回ご協力を頂いているアンケートの感想欄には、
                  「資金準備の大切さが実にしみました」
                  「早めに聞けて良かったです」
                  といったご感想が寄せられたのは、何よりでした。

                  一方、感想の中には
                  「上のお兄ちゃんの時に他校で同様の進学資金講座を聞いたことがあるが、ず〜っとわかり易かった」
                  とのご感想があり、お褒めの言葉として受け止めた。

                  中には、
                  「きみまろさんみたい」
                  との一言だけの記載があったのには、思わず苦笑!
                  深刻になりがちなお金の話を前向きに受け止めていただけたと勝手に解釈したいと思う。

                  高等教育の負担軽減を掲げた政党があるようであるが、税を投入した“公助”も重要ながら、まずは“自助”の大切さを認識すると、子どもの未来はさらに明るくなることでしょう?
                  | 金銭教育 | 11:49 | comments(0) | - | - | - |
                  武蔵野大学 一般教養講座
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                    JUGEMテーマ:教育



                    昨日、金融広報中央委員会(愛称:知るぽると)が主体となり、実施する寄附講座の講師として武蔵野大学へ行ってきました。

                    この講座は、全15回にわたっておこなわれる「金融リテラシー」講座

                    各回の講座は、金融広報中央委員会の参加団体から専門家を講師に招き実施されるというもの。

                    昨日は、その講座の第二回目として「人生とお金」というテーマ。

                    ・お金の基本的なルール
                    ・お金に関する経済合理性の判断
                    ・生涯収支
                    ・教育に支払うお金と機会費用
                    ・奨学金
                    ・ライフプラン

                    と多岐にわたる内容。

                    ややもすると「取っつき難い」と思われそうな・・・
                    「わかり易く」
                    を心がけ、何とか終えることができました。

                    この講座は、単位が付与されることもあり、100名近い学生が履修とのこと。
                    出席用紙の裏には、感想記入欄が設けられており、多数の学生より感想が寄せられた。

                    ザッと目を通したところ、ポイントとして話した部分についての記述が散見された。

                    第一回は金融庁、この後は金融広報中央委員会をはじめ、全銀協、日証協・投信協・生保文化センター・損保協・FP協会が講師として講座が催される。

                    学生達にとって、卒業後の人生を歩むに当たり、お金の基礎知識を身につける素晴らしい機会になるであろう。

                    私の学生時代は、このようなお金と生活について学習する機会はまったく無かった。
                    今回履修した学生が、羨ましくもある。

                    学生達にとって、「お金に支配されない人生」を意識する機会になって欲しいと思う。
                    | 金銭教育 | 12:24 | comments(0) | - | - | - |
                    都立小平西高校の出前授業
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                      JUGEMテーマ:教育



                      昨日、東京都立小平西高校3年生の出前授業へ行ってきました。

                      小平西高校の3年生は7クラス。

                      この日は、1時間目より4時間目まで7クラス中4クラスにて講座を実施。

                      テーマは、「国債」

                      事前に「おとなしい生徒が多いので反応は薄い」と伺っていたが、1時間目をはじめてみて最初は「何を話すのだろう?」と興味を示していた生徒たちが、徐々に無関心になっていく様子が伺える。

                      国債という高校生にとってまったく馴染みの無い金融商品。

                      専門用語を極力避け、わかり易く話をしていたつもりであったが、どうも上手く伝わらない!

                      2時間目は板書を多様してみたり。

                      3時間目には、利回り計算の書き方を変えてみたり。

                      4時間目は、簡単な質問を交えてみたり。

                      微調整をおこなってみたが、一向に興味を示す兆しが見えない。

                      せっかくの貴重な授業時間であるにもかかわらず、生徒の多数にとって印象に残る役立つ内容にできなかった!

                      帰路の電車の中で反省点を模索する意味で総括したところ、「国債」の説明に終始していたため、そもそも生徒たちにとって「自分の生活にどのようなかかわりがあるのか?」、「金融商品としてどのような魅力があるのか?」という根本的な興味を引く導入が出来ていないことに行きついた。

                      そりゃそうだ!

                      国債の仕組み、利回り計算、国債価格と利回りの関係、海外の国債との金利差、為替の影響など話は、金融商品として興味をもってはじめて興味が持てるもの。

                      金融商品として興味をもっていない生徒たちにとっては、「つまんない!」、「よくわからない!」「退屈!」、「早く終わらないかな〜」というものに他ならない!!!

                      講座開始10分間で、しっかり資産運用の有力な選択肢の一つとなりうる「国債の位置づけ」が曖昧になったまま講座を進めたのが「原因に違いない!」と思うに至った。

                      つまらない講座になってしまったことを生徒たちにお詫びしたい!

                      同時に、「興味をもって講座に参加する人向け」と「さほど興味をもたず話を聞く人」との講座の内容・進め方の違いを気づかせてもらったような気がする。

                      まだまだ修行が足りないことを実感した出前授業であった。

                      小平西高校3年生に対する「国債」をテーマにした出前授業は、あと3クラス。

                      今週の木曜日に残り3クラスで別講師が担当する予定。

                      幸い、この日も見学者という立場で参加する予定であるため、別の切り口を見る機会となるであろう。
                      ぜひ、参考にしたいと思う。
                      | 金銭教育 | 11:56 | comments(0) | - | - | - |