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FP気まぐれブログ

ファイナンシャルプランナー”ライフパートナーオフィス”のブログです。
今年も同じ組み合わせ
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    JUGEMテーマ:教育



    先週の土曜日、品川区立御殿山小学校と文教大学付属高校へ行ってきました。

    昨年も同日に同じ組み合わせ。


    午前中は、昨年同様に御殿山小学校2年生の出前授業。

    元気いっぱいの2年生であったが、インフルエンザの猛威の影響か?2年生3クラス中の1クラスが学級閉鎖!

    やむなく、2クラスで「お小遣い帳ゲーム」を実施。

    この日は、学校開放日で多数の保護者も参観されていた。

    1時間目、2時間目と各クラスで実施のあと、校長室へ。

    すると参観された一部の保護者が校長先生と懇談中。

    ご一緒させていただけた。

    保護者より「そろそろ子どもにお小遣いを与えてみようかしら」とのこと。
    「今日の授業を踏まえて、お金を使う練習をさせてみるのも良いと思いますよ」と提案。

    帰り支度をして、下駄箱で靴を履いていると男性から「ありがとうございました」と声をかけていただいた。
    「こちらこそ、ありがとうございました」と返答したところ、参観した保護者であった。

    今回も出前授業は、チビッ子達のみならず、保護者も巻き込んだ家庭教育に結び付くキッカケになったかもしれない。


    午後には、文教大学付属高校へ移動。

    この日の保護者会は、

    13時開場
    13時30分スタート

    というスケジュール。

    この時間は、冬季オリンピックでまさに金メダルに輝いた羽生選手の出場時間直前という最悪のタイミング。

    「保護者会の参加者が激減してしまうかも?」と懸念するも、お申し込みされた保護者に加えて感心のある保護者、さらに生徒の参加もあり、進学に関する関心の高さを感じた。

    進学資金講座というどちらかといえば「頭の痛いテーマ」にも関わらず、回収したアンケートには「深刻にならずに話を聞けた」というものもあり、実施した甲斐があったと思う。

    主催した進路の先生より「今後もずっとお願いしますね」とのお言葉があり、話半分としても嬉しいお言葉を頂戴することができた。

    御殿山小学校、文教大付属高校ともに毎年お声掛けをいただいている。

    ご期待に答えられるよう、頑張らねば!!!
    | 金銭教育 | 18:05 | comments(0) | - | - | - |
    立川市立幸小学校&都立拝島高校の保護者会
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      JUGEMテーマ:教育



      先週の金曜日、AMには立川市立幸小学校。

      午後から、都立拝島高校の保護者会へ行ってきました。

      午前の幸小学校では、「お金のしつけ〜金融教育〜」について

      午後の拝島高校は、「進学資金講座」

      1日で小学校&高校の保護者木の掛け持ちは初めて。

      幸小学校は、昨年5年生の出前授業を実施。
      拝島高校は、過去数年(6〜7年)続けての進学資金講座。

      両校ともにこれまでご縁のあったところ。

      小学生の子をもつ家庭における金融教育では、
      ・お小遣いの意味
      ・お使いの効用
      ・お手伝いの推奨
      ・見えなくなってきたお金
      を取り上げて、わが子に伝えて欲しい事柄をお話した。

      進学資金講座では、
      ・奨学金活用ありきではなく、自己資金準備の重要性
      ・自己資金不足を補う手段の一つとして奨学金・教育ローンの検討
      を重点的にお話した。

      保護者にとって、
      ・わが子の健全な金銭感覚育成
      ・教育資金
      は共通の課題であると思う。

      子ども達の健やかな育成を願う1日であった。

      余談
      拝島高校では、早くも来年の保護者会オファを頂いた。
      ありがたい!
      ありがたい!
      | 金銭教育 | 10:42 | comments(0) | - | - | - |
      常盤小学校の出前授業 2018
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        JUGEMテーマ:教育



        今年も行ってきました。

        中央区立常盤小学校。

        毎年この時期に常盤小学校6年生の出前授業に伺うようになってから、何年が過ぎたであろう?

        卒業前の恒例行事として、「お金の出前授業」→「東京証券取引所見学」→「日本銀行見学」

        順番はともかく、すっかり定着したような?

        猛烈な寒波が押し寄せる中、
        男子児童は、半ズボン。
        女子児童は、スカート。
        児童たちは元気一杯走り回っていた!

        御多分に洩れず、6年生も寒さなどに負けていない様子。

        出前授業は、「お店屋さんごっこ」のスタイルで、グループに分かれて商品企画→値決め→発表をおこない、売上と利益を競うもの。

        突然!発表しろといわれて、上手に発表ができる小学6年生はそれほど多くはない。

        にもかかわらず、今回の6年生は、発表で注目を受けるグループが複数登場!

        日頃の訓練の成果が現れたに違いない!!!

        あと1ヶ月余りで中学生。

        今日参加してくれた全員にエールを贈りたいと思う。

        それにしても、今日はサブかったな〜
        | 小学校 | 17:27 | comments(0) | - | - | - |
        立教池袋中・高 数理研究部 部内発表会
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          JUGEMテーマ:教育



          一昨日の土曜日、立教池袋中学・高等学校 数理研究部の部内発表会に行ってきました。

          昨年5月より、参加7チームの部員たちが取り組んできた「日経ストックリーグ」。

          今年早々にレポートを完成させ「提出にこぎつけた」とのこと。

          それを受けて、作成したレポートの部内発表会が催された。

          この部内発表会は、これまで日経ストックリーグの結果発表後におこなわれてきたが、今回は、結果発表前の部内発表会、しかも保護者を招いての開催となった。

          提出したレポートを拝見すると参加7チームの進捗状況には昨年の11月時点では、多少の差があったものの完成したレポートは、どれも素晴らしい内容であった。

          さらに作成したレポート内容をプレゼンテーションする部内発表会では、中1〜高3まで経験の差こそあれ、簡潔に、分かり易く、先輩諸氏の鋭い突っ込みにもめげず、舞台に上がっての発表は堂々としたもの!

          日経ストックリーグは書類審査のみであるが、プレゼンテーションも審査の対象となれば、どのチームも大きな加点がされるであろうと思う。

          ストックリーグに関する活動は、約1年をかけておこなう長丁場。

          結果はともかく、参加全チームには「頑張ったで賞!」を授与したいと思う。

          部内発表会を参観された保護者の皆様方は、我が子の成長した姿をみた事であろう。

          あとは結果発表!

          楽しみに待ちたい!
          | 金銭教育 | 12:08 | comments(0) | - | - | - |
          生田高校 保護者会 2017
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            JUGEMテーマ:教育



            JUGEMテーマ:受験生



            昨日、年内最後の保護者会へ行ってきました。

            毎年お招きいただいている神奈川県立生田高校

            生田高校では、保護者の参加人数が校内の視聴覚室では収容できないほどの参加いただくため、数年前より学校近くのホールを借りての保護者会開催。

            今年の会場は、多摩区役所併設のホール。

            いつも通りの内容なれど、舞台に上がり、スポットライトを受けての講座は、少々気後れしてしまう。

            年のせいか?声を発し続けていると少々息切れするようになってきた。

            無理をしない程度に止めつつ、ほぼ時間どうりに終了!


            早いもので今年もあと半月あまり。

            年内の保護者会はすべて終了予定。

            年明けも、ありがたいことに数件のご依頼を頂戴している。

            「高等教育の負担軽減!」

            来年より、進学資金を取り巻く状況が変化するのであろうか?

            出番前に「進学資金の準備は、子どもの誕生と同時に始めるのが望ましいですね」と司会の先生より耳打ちがあった。

            まったくその通りであるが、高校生の子をもつ保護者にとっては、あとの祭り。

            生徒たちの「意欲・志」と「進路」が一致することを願って止まない。
            | 金銭教育 | 11:49 | comments(0) | - | - | - |